Pedomanyang baik mengacu pada kisi-kisi wawancara, jadi membuat pertanyaa wawancara seperti menyusun soal ujian. Bagi rekan guru bimbingan dan konseling/ konselor yang kesulitan bagaimana cara menyusun pedoman wawancara berikut ini dibagikan contohnya. Setidaknya ada 3 kisi-kisi pedoman wawancara beserta pertanyaannya.
Datayang terkumpul akan menentukan tingkat pemahaman dan jenis bantuan yang akan diberikan. Oleh karena itu dalam rangka pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah pengumpulan data tentang murid merupakan salah satu program dan pelayanan bimbingan. Beberapa teknik pengumpulan data untuk memahami murid antara lain :
lingkungannya Bimbingan dan konseling umumnya bertujuan membantu seseorang, baik individu maupun kelompok untuk menginternalisasi, memelihara dan memaknai nilai dalam kehidupan sebagai acuan atau landasan bagi pengembangan diri seseorang. Batasan atau definisi tentang bimbingan dan konseling merupakan suatu hal yang sulit untuk
Pertanyaankedua tentang manfaat keberadaan guru bimbingan konseling di sekolah. sekolah sulit diharapkan dan bimbingan konseling tetap termarginalkan. Peranan sekolah lebih terlihat jika ada kebijakan yang mengaitkan hasil belajar siswa dengan penilaian kinerja guru BK. Guru mata pelajaran atau kepala sekolah juga dapat
Dengandemikian pemahaman individu adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh seseorang untuk mengerti dan memahami individu lain. Dalam konteks bimbingan dan konseling, mengerti dan memahami tersebut dilakukan oleh konselor terhadap konseli, atau menemukan sumber data yang bisa memberikan keterangan tentang konseling. 1.2.
Merekalebih bertoleransi pengertian sulit mengambil keputusan dan biasanya mudah terpengaruh Bimbingan Konseling ID merupakan website yang berisikan konten-konten bimbingan konseling, jangan lupa follow ya. Popular Posts Asas Dalam Bimbingan Konseling Beserta Contohnya. Januari 17, 2018. Pertanyaan Yang Sering Muncul Tentang Bimbingan
Prayitno(2003) memerinci peran, tugas dan tanggung jawab guru-guru dalam bimbingan dan konseling adalah : a) Membantu memasyarakatkan pelayanan bimbingan dan konseling kepada siswa. b) Mengidentifikasi siswa-siswa yang memerlukan layanan bimbingan dan konseling, serta pengumpulan data tentang siswa-siswa tersebut.
BABI PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Bimbingan dan Konseling di Indonesia maupun di dunia tidak dengan begitu saja menjadi profesi yang lengkap. Bimbingan dan Konseling telah mengalami perkembangan selama bertahun-tahun dari disiplin yang sangat beragam, termasuk pada antropologi, pendidikan, etika, sejarah, hukum, ilmu pengobatan medis
2. Teknik Membantu Anak Berprilaku Bermasalah. a) Memanfaatkan pembelajaran kelas sebagai wahana untuk bimbingan kelompok sehingga setiap anak dapat aktif dalam kelas dan berinteraksi dengan aktif. b) Memanfaatkan pendekatan-pendekatan kelompok didalam pembelajaran agar tercapai pembelajaran yang dapat menyenangkan bagi siswa.
A Pengertian evaluasi bimbingan dan konseling Evaluasi adalah sebuah proses bagi penyediaan informasi bagi para pengambil keputusan (Gibson & Michell, 2011: 580). Menurut badrujaman dalam bukunya (2014:15-17) Tayler memandang evaluasi sebagai bagian proses penentuan arah mengaktualisasikan tujuan pendidikan.
Inilahpertanyaan mengenai bimbingan konseling mengenai latar belakang psikologis dan ulasan lain mengenai hal-hal yang masih ada kaitannya dengan pertanyaan mengenai bimbingan konseling mengenai latar belakang psikologis yang Anda cari.
4 Cara peserta didik memberikan penjelasan terhadap pertanyaan Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor: mudah dipahami/ tidak mudah/ sulit dipahami Mengetahui : Kayuagung, Agustus 2022 Kepala Sekolah Guru BK/ Konselor H. ANWAR SANUSI, NW, S.Pd., M.Si SARTONO, S.Pd NIP. 19650830 199003 1 001 NIP. 19831101 2009031 001
Dankami mengajukan beberapa pertanyaan yang mengenai bimbingan konseling di SD Negeri 3 Bireuen, hasil wawwancara yang kami lakukan tersebut sebagai berikut. Disekolah Negeri 3 Bireuen tidak ada guru bimbingan khusus, semuanya diserahkan kepada wali kelasnya masing-masing untuk menangani masalah-masalah yang muncul dalam pembelajaran.
layananbimbingan dan konseling selama ini, seperti adanya anggapan bimbingan dan konseling sebagai "polisi sekolah", atau berbagai persepsi lainnya yang keliru tentang layanan bimbingan dan konseling,- sangat mungkin memiliki keterkaitan erat dengan tingkat pemahaman dan penguasaan konselor.tentang landasan bimbingan dan konseling. Dengan kata
Tag pertanyaan sulit tentang kalimat majemuk. Kalimat Majemuk Rapatan. Oleh Guru Pendidikan Diposting pada September 8, 2020 September 8, 2020. ā Bimbingan dan Konseling : Pengertian, Tujuan, Fungsi dan Asasnya Terlengkap; Solidaritas Sosial; Potensi Diri;
diva. Pertanyaan dan Jawaban Soal Prodi Bimbingan Konseling Mata Kuliah BK IndividuNAMA Riyan Novry Alvian NPM 1411080113 KELAS B JURUSAN Bimbingan dan Konseling FAKULTAS Tarbiyah M. KULIAH BK Individu HARI/TANGGAL selasa, 24 november 2015 1. Jelaskan tentang keterampilan dasar konseling ! Jawab Berikut merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh seorang konselor 1. Respon minimal / eksklamasi Kata-kata atau gerakan dari konselor yang menyatakan menyetujui, mengerti atau tidak menyetujui apa yang dikatakan oleh klien. 2. Refleksi isi / parafrase Merefeleksikan apa yang telah dikemukakan klien, sedangkan bagi klien dianggap bahwa konselor benar-benar memperhatikan dirinya. Namun jangan memiliki kesan memutus pembicaraan klien. 3. Mendengarkan dengan pasif Diam dan mendengarkan dengan sungguh-sungguh apa yang dikemukakan klien tanpa interupsi. Adakalanya klien diam saja. Dalam kondisi seperti ini sebaiknya konselor. 4. Mendengarkan dengan aktif Konselor membuat ringkasan sendiri apa yang diceritakan oleh klien, tetapi bukan mengulang kata-kata klien. Yang penting pernyataan yang dibuat konselor jangan melebih-lebihkan apa yang telah diceritakan klien. Konselor perlu dengan sungguh-sungguh memperhatikan apa yang diceritakan klien agar akurat dalam membuat pernyataan. 5. Bertanya dengan pertanyaan terbuka Pertanyaan terbuka memungkinkan klien untuk menceritakan apa yang menjadi masalahnya secara bebas dan mendorong klien untuk berbicara dengan lebih mendalam. 6. Membuat kesimpulan Kesimpulan mirip dengan merupakan pokok-pokok pikiran dan perasaan klien. Kesimpulan berguna karena klien akan dapat melihat lebih baik situasi yang ada pada dirinya. 7. Konfrontasi Konfrontasi dilakukan bila terjadi kesenjangan-kesenjangan yang dikemukakan oleh klien. Kesenjangan dapat berupa verbal dan non verbal. Misal klien mengatakan sedih tetapi sambil tersenyum. Konfrontasi dapat juga dilakukan apabila klien menghindari suatu topik atau berhenti membicarakan suatu hal. 8. Interpretasi interpretasi adalah asumsi bukan sebagai kenyataan. Oleh karena itu perlu hati-hati dalam mengemukukannya. Kata-kata seperti mungkin, sepertinya, nampaknya, kelihatannya perlu diungkapkan sebelum interpretasi dilakukan pada saat yang tepat yaitu ketika klien dalam keadaan yang positif dan siap menerimanya. 9. Reframing pada dasarnya ketrampilan ini adalah memberikan alternatif pada klien untuk dapat melihat masalahnya dari sudut pandang yang berbeda yang mungkin benar, sehingga membantu mengurangi perasaan-perasaan negatif dirinya maupun orang lain. 2. Buatlah contoh dialog proses konseling dengan penstrukturan, dorongan minimum, refleksi, paraprasa, pertanyaan terbuka dan pertanyaan tertutup ! Jawab 1. Penstrukturan Penstrukturan structuring adalah proses menetapkan batasan oleh konselor tentang hakekat, batasan-batasan dan tujuan proses konseling pada umumnya, dan hubungan tertentu pada khususnya. Menata stuktur akan memberikan kerangka kerja atau orientasi terapi kepada klien. Struktur konseling mempunyai dua unsure yaitu, pertama, unsure implicit dimana peranan konselor yang secara umum diketahui klien, dan yang kedua, yaitu struktur yng formal berupa pernyataan konselor untuk menjelaskan dan membatasi proses konseling. Dengan demikian structuring merupakan teknik merumuskan batasan dan potensialitas konseling. Berdasarkan pembatasan dan potensi proses konseling ada 5 macam struktur a Batas-batas waktu baik dalam satu individu maupun seluruh proses konseling b Batas-batas tindakan baik konselor maupun klien c Batas-batas peranan konselor d Batas-batas proses atau prosedur e Structuring dalam nilai proses 2. Dorongan minimal Minimal Encouragement Dorongan minimal adalah teknik untuk memberikan suatu dorongan langsung yang singkat terhadap apa yang telah dikemukakan klien. Misalnya dengan menggunakan ungkapan ohā¦, yaā¦., laluā¦, terusā¦.danā¦ Tujuan dorongan minimal agar klien terus berbicara dan dapat mengarah agar pembicaraan mencapai tujuan. Dorongan ini diberikan pada saat klien akan mengurangi atau menghentikan pembicaraannya dan pada saat klien kurang memusatkan pikirannya pada pembicaraan atau pada saat konselor ragu atas pembicaraan klien. 3. Refleksi Refleksi adalah teknik untuk memantulkan kembali kepada klien tentang perasaan, pikiran, dan pengalaman sebagai hasil pengamatan terhadap perilaku verbal dan non verbalnya. Terdapat tiga jenis refleksi, yaitu perasaan, yaitu keterampilan atau teknik untuk dapat memantulkan perasaan klien sebagai hasil pengamatan terhadap perilaku verbal dan non verbal klien. pikiran, yaitu teknik untuk memantulkan ide, pikiran, dan pendapat klien sebagai hasil pengamatan terhadap perilaku verbal dan non verbal klien. pengalaman, yaitu teknik untuk memantulkan pengalaman-pengalaman klien sebagai hasil pengamatan terhadap perilaku verbal dan non verbal klien. 4. Menangkap Pesan Paraphrasing Menangkap Pesan Paraphrasing adalah teknik untuk menyatakan kembali esensi atau inti ungkapan klien dengan teliti mendengarkan pesan utama klien, mengungkapkan kalimat yang mudah dan sederhana, biasanya ditandai dengan kalimat awal adakah atau nampaknya, dan mengamati respons klien terhadap konselor. Tujuan paraphrasing adalah 1Untuk mengatakan kembali kepada klien bahwa konselor bersama dia dan berusaha untuk memahami apa yang dikatakan klien; 2 Mengendapkan apa yang dikemukakan klien dalam bentuk ringkasan ; 3 Memberi arah wawancara konseling; dan 4 Pengecekan kembali persepsi konselor tentang apa yang dikemukakan klien. 5. Pertanyaan Terbuka Opened Question Pertanyaan terbuka yaitu teknik untuk memancing siswa atau konseli agar mau berbicara mengungkapkan perasaan, pengalaman dan pemikirannya dapat digunakan teknik pertanyaan terbuka opened question. Pertanyaan yang diajukan sebaiknya tidak menggunakan kata tanya mengapa atau apa sebabnya. Pertanyaan semacam ini akan menyulitkan klien, jika dia tidak tahu alasan atau sebab-sebabnya. Oleh karenanya, lebih baik gunakan kata tanya apakah, bagaimana, adakah, dapatkah. 6. Pertanyaan Tertutup Closed Question Dalam konseling tidak selamanya harus menggunakan pertanyaan terbuka, dalam hal-hal tertentu dapat pula digunakan pertanyaan tertutup, yang harus dijawab dengan kata Ya atau Tidak atau dengan kata-kata singkat. Tujuan pertanyaan tertutup untuk 1 mengumpulkan informasi; 2 menjernihkan atau memperjelas sesuatu; dan 3 menghentikan pembicaraan klien yang melantur atau menyimpang jauh. Studi kasus Riyan adalah seorang siswa kelas XII IPA 1 semester 2 SMA N 2 Sekampung. Dia merupakan siswa yang berprestasi baik dari bidang akademik maupun non-akademik. Dia selalu masuk peringkat 5 besar dikelasnya sejak kelas X. Karena jarak rumahnya jauh Riyan setiap hari berangkat ke sekolah dengan menaiki sepeda motor milik ayahnya. Keluarga Riyan tergolong keluarga dengan keadaan ekonomi menengah. Riyan merupakan anak yang disiplin dan taat pada perintah orang tuanya serta peraturan. Akhir-akhir ini Riyan terlihat gelisah dan bingung. Dia bingung untuk menentukan harus mengambil jurusan apa nanti. Keinginan Riyan adalah untuk masuk ke jurusan Bimbingan dan Konseling atau Teknik Informatika. Tetapi, kedua orang tuanya menginginkan dia masuk kejurusan Pertambangan ataupun Perpajakan. Dialog konseling masalah Riyan Riyan tok..tok mengetuk pintu assalamuāalaikum. Konselor waāalaikumsalam. Eh.. Riyan, mari sini masuk. Silahkan duduk. Riyan iya. Terimakasih pak. Maaf mengganggu waktunya pak. Konselor oh tidak. Kebetulan bapak sedang istirahat sekarang. Bagaimana kabar kamu riyan? Riyan alhamdhulillah baik pak. Konselor oh iya. Bapak dengar kemarin kamu dapat juara 3 dalam pemilihan PIK unggulan se-provinsi lampung ya Riyan. Apa betul demikian? Riyan hehehehe.... iya pak. Terima kasih. Ya walaupun tidak sesuai target. Konselor ya tidak apa-apa lah, walaupun begitu bapak tetap bangga dengan prestasi kamu itu dan yang penting kan kamu sudah berjuang dengan sekuat tenaga dan dengan begitu kamu bisa menambah pengetahuan kamu lagi. Riyan iya pak. Konselor hmm, Riyan. Sepertinya ada sesuatu yang mengganggu pikiran kamu sampai kamu terlihat gelisah seperti itu? Riyan emb... diam sejenak. iya pak. Jadi saya datang kesini ingin membicarakan sedikit masalah saya dengan bapak. Konselor hemmm. Masa seorang konselor sebaya tidak bisa menyelesaikan masalhnya sendiri. Riyan ya ilah. Bapak. Konselor juga manusia pak. Punya banyak masalah yang tidak bisa di selesaikan sendiri pak. Konselor hahahaha.... bapak cuman bercanda kok. Riyan hmmm... bapak ini. Konselor jadi, apakah kamu ceritakan masalah apa yang membuat kamu gelisah sekarang ini.? pertanyaan terbuka Riyan jadi begini pak. Saya bingung soal pemilihan jurusan untuk perguruan tinggi nanti pak. Konselor jadi kamu bingung dalam pemilihan jurusan. refleksi perasaan. Lalu? dorongan minimum Riyan iya pak. Saya sangat ingin masuk ke jurusan Bimbingan dan Konseling ataupun Teknik Informatika pak. Akan tetapi orang tua saya ingin saya masuk ke jurusan Pertambangan ataupun Perpajakan. Konselor jadi yang membuat kamu resah adalah ketika kamu harus memilih jurusan untuk di uneversitas nanti. Kamu ingin masuk ke jurusan Bimbingan dan Konseling ataupun Teknik Informatika. Akan tetapi orang tua kamu ingin kamu masuk ke jurusan Pertambangan ataupun Perpajakan.paraprasa. Apakah benar demikian?pertanyaan terbuka Riyan iya pak begitu. Konselor tadi kamu mengatakan bahwa orang tua kamu ingin kamu masuk ke jurusan Pertambangan ataupun Perpajakan, nah, apakah ada alasan yang membuat orang tua kamu menginginkan kamu masuk ke jurusan itu?pertanyaan terbuka Riyan dari yang bapak saya katakan. Bahwasannya ada anak teman bapak lulusan jurusan Pertambangan ataupun Perpajakan. Keduanya setelah lulus langsung mendapatkan pekerjaan di PT tarkenal di Indonesia dan gaji yang mereka dapatkan lumayan besar. Sekitar 25-35 juta per bulan pak. Konselor jadi karena hal itu kedua orang tua kamu ingin kamu masuk ke salah satu jurusan itu?refleksi Riyan iya pak. Konselor lalu kenapa Riyan ingin masuk ke jurusan Bimbingan dan Konseling ataupun Teknik Informatika?pertanyaan terbuka Riyan saya ingin mengembangkan lagi kemampuan dan pengetahuan saya dalam hal konseling selain itu juga saya sangan tertarik dengan bidang informatika pak. Dimana jaman sekarang ini kita sangat membutuhkan informasi yang luas, falit dan terpercaya untuk lebih maju lagi pak. Selain itu saya juga sangat menyukai teknologi pak. Konselor hmm. Itu pemikiran yang sangat bagus sekali Riyan. Riyan hehehehe....tersenyum Konselor baik riyan. Sekarang bapak akan mengklarisifikasikannya. Tadi riyan mengatakan bahwa riyan ingin masuk ke jurusan Bimbingan dan Konseling ataupun Teknik Informatika karena Riyan ingin mengembangkan kemampuan dan pengetahuan Riyan dalam hal konseling. selain itu juga, Riyan sangat tertarik dengan bidang informatika karena Riyan ingin berkembang dalam hal informasi dan juga Riyan menyukai teknologi. Akan tetapi orang tua kamu ingin kamu masuk ke jurusan Pertambangan ataupun Perpajakan karena di pertambangan ataupun perpajakan mudah dalam mencari pekerjaan setelah lulus kulian dan memiliki gaji yang besar. Riyan iya seperti itu pak. Konselor baik riyan. Kita tahu bahwasannya orang tua kita pasti ingin yang terbaik untuk kita. Akan tetapi kalau kamu ingin mempertahankan pilihan jurusan kamu, bapak usul lebih baik kamu mengutarakan isi hati kamu itu kepada kedua orang tuamu. Riyan itu perlu ya pak. Konselor tentu perlu. Agar orang tua kamu tahu kenapa kamu sangat menginginkan ke jurusan yang kamu pilih. Hmm. Jangan-jangan kamu belum membicarakan jurusan yang kamu inginkan itu dengan orang tuamu ya? Riyan belum pak... hehehhe... Konselor lebih baik kamu bicarakan dulu jurusan yang kamu pilih itu dengan kedua orang tuamu. Apa lagi kan kamu sering mendapatkan penghargaan-penghargaan dari lomba-lomba konseling serta dari teknik informasi dan komunikasi kan?. Nah itu bisa membantu kamu untuk membuat orang tua kamu lebih bisa mengerti kenapa kamu ingin masuk ke jurusan itu.usul/saran Riyan iya juga ya pak. Baik saya akan membicarakan terlabih dahulu dengan orang tua saya dan Mungkin saya akan menunjukan sertifikat-sertifikat hasil lomba saya untuk menunjukan kemampuan dan kehebatan dari jurusan yang saya pilih. Konselor nah. Bagus itu riyan. Mantab. Saya sangat mendukung kamu untuk itu. Riyan iya terima kasih pak. Konselor ya siapa tahu kamu lulus nanti kamu bisa jadi konselor yang profesional dan mungkin kamu bisa menggantikan bapak nanti. Riyan ah. Bapak bisa aja. Konselor ok. Jadi bagaimana sekarang perasaan kamu? Riyan saya lebih tenang dan lebih siap untuk memilih jalan yang saya pilih pak. Konselor ok. Itu bagus sekali riyan. Jadi kamu sudah merasa lega dan siap untuk membicarakan masalah pemilihan jurusan ini dengan kedua orang tuamu. Riyan iya. Saya siap pak. Konselor baik. Jadi sekarang bapak akan menyimpulkan hasil dari konseling kita pada hari ini. Tadi riyan datang dengan keadan yang gelisah karena bingung untuk memilih jurusan mana untuk di universitas nanti. Riyan ingin masuk ke jurusan Bimbingan dan Konseling ataupun Teknik Informatika. Akan tetapi orang tua Riyan ingin saya masuk ke jurusan Pertambangan ataupun Perpajakan. Lalu hal itu terjadi karena Riyan belum membicarakan masalah pemilihan jurusan kepada orang tua riyan. Kemudian setelah kita membicarakan masalah ini Riyan mulai bisa menemukan jalan keluar dari masalah yang Riyan hadapi. Yaitu dengan nanti Riyan akan membicarakan dengan ke dua orang tua riyan tentang masalah pemilihan jurusan. Apakah benar demikian. Riyan iya pak benar. Konselor ok Riyan. Jadi masalah kamu sudah terselesaikan. Mungkin kita sudahi dulu tentang masalah kamu ini. Lain kali jika masalah ini belum selesai kita akan bicarakan kembali di lain waktu. Riyan ok pak. Terima kasih ya pak atas bantuannya. Konselor iya riyan sama-sama. Riyan baik pak saya mau kembali ke kelas dulu. Assalamuāalaikum. Konselor waāalaikum salam. Semangat ya Riyan. Riyan ok pak. Pertanyaan dan Jawaban Soal Prodi Bimbingan Konseling Mata Kuliah BK Individu Reviewed by asarisolid on 910 PM Rating 5
Soal. Di beberapa sekolah kadang dijumpai anak yang sering tidak masuk sekolah dan bahkan dia pergi bermain play station di jam sekolah, bila anda sebagai konselor, model konseltasi mana yang paling sesuai, jelaskan jawaban saudara! Jawaban Fenomena anak bermain Play Station PS bukanlah merupakan hal baru, namun tetap saja hal tersebut menjadi momok bagi permasalahan pribadi anak. Bahkan dalam beberapa kasus pengaruh negatif PS pun menjakiti para remaja dan orang dewasa, hal ini dapat dikatakan sebagai syndrome atau kecanduan terhadap suatu aktivitas tertentu, yakni bermain Game dalam bentuk permainan PS. Dampak negatif dari kecanduan PS diantaranya adalah perilaku membolos, bermalas-malasan membuang waktu, boros dan lain-lain. Permasalahan tersebut apabila ditarik sebuah simpulan masalah, akan merujuk pada persoalan ākedisiplinanā peserta peserta didik. Menindak lanjuti hal tersebut maka Bimbingan dan Konseling BK yang ada di Sekolah dapat memberikan solving bagi peserta didik, yakni berupa beberapa jenis layanan bimbingan dan konseling yang tepat berdasarkan analisis terhadap persoalan peserta didik. Jenis layanan BK yang tepat digunakan untuk mengatasi persoalan tersebut yakni model Konseling Pribadi-Sosial yang berwujud pada diberikannya layanan Konseling Individual perorangan. Hal ini ini didasarkan pada masalah kecanduan PS merupakan ketidak mampuan individu dalam memahami dirinya, khsusnya terkait dengan kedisiplinan serta serta tanggung jawab pribadinya dalam kapasitasnya sebagai seorang pelajar. Layanan konseling individual memungkinkan konselor guru/guru BK untuk dapat bertatap muka secara langsung dengan konseli siswa yang bermasalah untuk kemudian menggali informasi terkait dengan akar persoalan, motivasi perilaku, fakktor-faktor penyebab serta memberikan treatment kepada konseli. Tujuan dari konseling yang diberikan ialah untuk dapat menghentikan perilaku negatif kecanduan PS dan mengarahkan konseli agar dapat mencapai tujuan & tugas perkembangannya. Diadaptasi dari Tohirin, 2007126, Sukardi & Kusmawati, 200862-64. Soal Kembangkan program dan tehnik layanan bimbingan karier untuk anak kelas IX MTs. Sesuaikan dengan teori karier yang anda pilih. Jawaban Bimbingan karir pada tingkat sekolah menengah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan karir orientasi pada jenjang selajutnya menengah atas. Pelaksanaan bimbingan karir yang baik pada tingkat ini akan sangat berkontribusi bagi kelanjutan pendidikan ke jenjang berikutnya, maupun ketika harus mencari pekerjaan dikarenakan keterbatasan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang berikutnya. Teori karir yang digunakan disini ialah Godfredsonās Theory, dimana self-concept konsep diri untuk menjelaskan bagaimana sesorang dapat merencanakan karir pekerjaan secara pasti. Faktor yang menentuka dari konsep diri dalam perencanaan karir adalah latar sosial-ekonomi, intelegensi dan jenis kelamin. Diusia ini anak mulai untuk berpikir tentang bagaimana menaikan tingkat kesadaran dirinya dan melihat hal-hal lainnya. Anak bisa memahami pilihan keahlian yang tepat bagi dirinya, peranannya dan tingkat sosialnya. Pada anak yang berada di tingkat kelas IX MTs program layanan karir yang diberikan berupa 1 pengenalan terhadap kebiasaan baik dalam menyaring pengetahuan terkait dengan kemampuan, bakat, minat dan nilai. 3 mengenalkan tujuan-tujuan karir secara umum. 4 membuat tingkatan pilihan berdasarkan pada tujuan karir. 5 menggunakan sumber-sumber karirdidalam pengaturan tujuan dan pengambilan keputusan. Diadaptasi dari Sciarra, 2004, Walgito, 2010 Soal Ada berbagai tehnik bimbingan sosial-kepribadian, tehnik mana yang sesuai untuk membantu anak yang tidak percaya diri. Dan bagaimana prosedur penerapannya? Jawaban Hal pertama yang harus dipahamiterkait masalah anak yang tidak percaya diri, ialah bahwa anak yang tidak percaya diri akan merasa terus menerus jatuh, takut untuk mencoba, merasa ada yang salah dan khawatir. Maka konselor dapat memberikan treatmet yang tepat bagi anak, agar terbebas dari rasa tidak percaya dirinya. Adapun tehnik baik digunakan dalam kegiatan konseling yakni dengan menggunakan tehnik konseling Rasional-Emotif. Tehnik konseling Rasional Emotif digunakan berdasarkan keyakinan bahwa masalah ketidak percayaan diri dapat teratasi dengan cara meminimalkan pandangan yang menyebabkan anak menjadi tidak percaya diri, kemudian membantu anak untuk dapat memperoleh pandangan/sikap hidup yang realistik. Hal ini berdasarkan pada keyakinan bahwa masalah kepercayaan diri yang rendah hanya merupakan hal yang bersifat irasional. Adapun terkait dengan prosedur penerapan dari tehnik konseling Rasional-Emotif dimulai darikonfrontasi atas pemikiran yang tidak rasional ketidak percaya diri anak, pembatahan terhadap kecemasan yang menyebabkan ketidakpercayaan diri, reedukasi pengajaran kembali akan nilai diri dan penanaman sikap optimis akan tanggung jawab pribadi dengan potensi yang dimiliki oleh anak. Adaptasi dari Corey,2005237-262, Gibson & Mitchell 220, 266-267. Soal Dalam konseling multikultur, tehnik-tehnik konseling mana yang sesuai untuk memberikan layanan kepada konseli? Jelaskan argumen anda! Jawaban Koseling Multikultur/Konseling lintas budaya merupakan sebuah pendekatan baru dan menarik bimbingan dan konseling, karena berbicara pada ranah plural keberagaman dari latar belakang budaya yang ada pada individu maupun yang ada dalam model konseling multikutural menyangkut nilai-nilaietik prinsip universal, emik kekhasan budaya dan etnosentrismecara pandang yang berdasarkan kaca mata budaya. Dari ketiga komponen itulah maka seorang konselor harus dapat menelaah persoalan multikultural yang adaseperti adanya stereotif, prejudice, judment, rasisme, dan lain-lain. Kemudian, secara konkrit faktor sosial budaya yang menimbulkan kebutuhan akan adanya layanan bimbingan dan konseling multikultural, antara lain perubahan konstelasi keluarga, perkembangan pendidikan, dunia kerja, teknologi dan komunikasi, sosial-ekonomi, standar nilai/moral dan agama. Adapun terkait dengan jenis dari tehnik konseling mana yang sesuai dengan konseling multikultural,jenis konseling pribadi-sosial merupakan pilihan yang tepat. Dasarnya ialah bahwa dalam konseling ini terdapat langkah-langkah penyelesaian masalah yang terkait hubungan personal dan interpersonal. Kemampuan pemahaman konseli terhadap dirinya dengan latar budaya sendiri adalah merupakan suatu keharusan, dimana hal ini akan memperjelas corak budaya yang ada dalam diri individu. Sementara terkait dengan hubungan interpersonal, hal ini berkaitan tentang faktor sosial yang ada antara individu satu dengan individu lainnya. Konseling pribadi sosial akan mampu menyelesaikan masalah seperti stereotif, judmen & rasisme yang dilekatkan/ditujukan pada suatu kelompok suku utama konseling pribadi sosial dalam konteks konseling multikultural, ialah agar persoalan-persoalan yang muncul dengan berdasarkan tendensi budaya dapat teratasi, sehingga terciptanya koeksistensi pribadi bagi individu maupun kelompok yang beragam multikultur. Diadaptasi dari Matsumoto, 20087-8, McLoed, 2006273, Yusuf & Juntika, 2010 119. Soal Pilih salah satu anak berkebutuhan khusus dan salah satu anak yang memerlukan layanan khusus usia Madrasah Aliyah MA, kembangkan tehnik bimbingan dan tehnik konseling yang sesuai bagi mereka. Jawaban a. Tehnik bimbingan dan konseling yang tepat bagi anak berkebutuhan khusus ABK. ABK seyogyanya memang harus mendapatkan perhatian dan pelayanan secara khusus, sama halnya dengan anak normal pada umunya. Kategorisasi ABK sendiri dapat mencakup mereka yang cacat fisik, keterbelakangan mental Autis, kesulitan belajardan gangguan pribadi lainnya. Dalam konteks ABK di madrasah aliyah MA jenis layanan bimbingan dan konseling yang tepat untuk diberikan dapat berupa layanan bimbingan suportif, life skill dan perencanaan kehidupan. Hal ini dapat terwujud melalui praktik konseling ini melihat konseli secara utuh dibalik kekurangannya, artinya bahwa āsetiap anak itu spesialā,. Hal tersebut sangat membantu konseli untuk menekan perasaan inferioritas atas kekurangan dirinya. Kemudian, dari situ maka akan terbentuk paradigma baru pencerahan akan hakikat diri anak dan siap untuk merencanakan kehidupan dengan bakat dan kemampuan yang telah dikembangkan berdasarkan pada kondisi diri anak. Hal penting lainnya yang diperhatikan ialah, bahwa konselor maupun pihak terkait harus memahami kebutuhan dari ABK. b. Tehnik bimbingan dan konseling yang tepat bagi anak yang memerlukan layanan khusus. disini kiranya dimaksudkan bagi mereka yang termasuk dalam kategori anak berbakat. Anak berbakat disini diperjelas maknanya pada sosok anak yang memiliki kemampuan diatas rata-rata anak pada umumnya. Penyediaan layanan bimbingan dan konseling bagi anak yang memerlukan layanan khusus sejatinya dimaksudkan akan tumbuh kembang/tugas perkembangan anak dapat dicapai secara optimal, sesuai dengan potensi yang ia miliki. Adapun tehnik bimbingan dan konseling yang tepat bagi anak yang memerlukan layanan khusus dalam konteks peserta didik di Madrasah Aliyah MA ialah dapat dilakukan dengan memberikan layanan Bimbingan Studi dan Karir. Bimbingan studi berguna untuk memaksimalkan potensi lebih yang ia miliki, sehingga arah studi lanjutan yang akan ia tempuh akan semakin terarah dan mengasahserta mematangkan bakat istemewa yang ini dapat dilakukan dalam bentuk layanan peminatan dan atau penjurusan yang ada di sekolah. Selanjutnya, bimbingan karir berguna untuk memahami potensi yang ada dalam dirinya, membangun orientasi karir yang tepat sesuai dengan bakat yang dimiliki, kemudian memberikan motivasi yang kuat untuk berkarir secara lebih baik, memilih jenjang karir yang kelak akan dijalani dan melatih kemandirian dalam berkarir nantinya. Sementara itu, jenis praktik konseling yang digunakan dalam bentuk terapi bagi anak, dapat menggunakan model konseling humanistik-eksistensialis. Hal ini dimaksudkan untuk mensinkronisasikan bakat dan kemampuan anak dengan hierarki tertinggi dari kebutuhan manusia, yakni untuk bereksistensi secara penuh dengan cara memanfaatkan potensi dan kelebihan secara maksimal. Diadaptasi dari Sciarra, 2004 179, 184 & 194. Gladding, 2009 239-243. Download Artikel Word .doc
Konselor atau terapis adalah orang yang dapat Anda ajak berbicara mengenai perasaan takut dan cemas Anda. Berikut adalah beberapa pertanyaan yang paling sering diajukan mengenai konseling, berikut jawabannya yang kiranya dapat membantu Anda. 1. Apa yang terjadi saat konseling? Konselor akan mendengarkan masalah Anda dan memberikan saran tentang cara menghadapinya. Sesi konseling biasanya berlangsung selama satu jam. Konselor akan mengajukan pertanyaan untuk mempelajari kekhawatiran Anda. Bersama-sama, kalian dapat menemukan sebuah gagasan yang dapat membantu Anda dan Anda dapat melatih gagasan yang dapat membantu Anda dan Anda dapat melatih gagasan itu di rumah. Konselor juga hadir untuk menjawab pertanyaanmu tentang kekhawatiran atau masalah lain di dalam hidupmu. Mungkin dibutuhkan waktu agar konseling berhasil. Hal ini akan sangat tergantung pada seberapa baik hubungan Anda dengan konselor itu dan apakah Anda mencoba gagasan-gagasan yang ia sarankan. Berikan kesempatan kepada konselor tersebut. Tapi, apabila Anda merasa sesi ini tidak bermanfaat bagi Anda, bicarakan dengan orang yang paling Anda percaya pasangan, teman, sahabar, orang tua. Anda mungkin membutuhkan konselor lain sampai pada akhirnya Anda menemukan konselor yang benar-benar Anda suka. 2. Siapa saja yang berada di sana? Anda dapat pergi ke sana sendirian atau Anda dapat mengajak orang yang Anda percaya, jika Anda mau. Ini mungkin dapat membuat Anda merasa lebih nyaman dan anggota keluarga Anda dapat mempelajari cara-cara untuk membantu Anda di rumah. Terkadang, saudara Anda bisa ikut serta dalam sesi tersebut, apabila Anda menginginkannya. 3. Mengapa aku harus membicarakan masalahku? Tidak ada orang yang memaksa Anda berbicara kalau Anda tidak mau. Sebagian orang sangat malu untuk menceritakan masalahnya kepada orang lain. Sebagian orang lain tidak mau mengakui bahwa ia mempunyai masalah. Hal ini normal. Mungkin Anda perlu waktu untuk lebih mengenal konselor Anda sehingga Anda mungkin tidak akan bercerita banyak pada awalnya. Setelah Anda merasa nyaman, akan sangat mudah bagi Anda untuk membicarakannya. Ingatlah bahwa membicarakan masalah Anda akan sangat membantu, daripada Anda menyimpannya dalam hati. Konselor tidak dapat membantu Anda apabila Anda merahasiakan masalah Anda. Kalau Anda takut atau marah kepada konselor itu, mulailah dengan menceritakan apa yang Anda rasakan kepada konselor Anda. Apabila konselor itu membirakan gagasan yang tidak Anda sukai, katakan padanya tentang apa yang Anda rasakan tentang gagasannya dan mintalah gagasan yang lain. Dengan cara ini, konselor itu akan memikirkan strategi lain yang lebih Anda sukai. 4. Tidakkah semua orang nanti akan tahu tentang masalahku? Kunjungan Anda ke konselor adalah rahasia. Artinya, konselor Anda tidak diizinkan memberitahu orang lain tentang masalah Anda. Satu-satunya hal yang harus diceritakan konselor itu kepada wali Anda orang tua, jika Anda seorang anak adalah jika Anda mengatakan kepada konselor Anda bahwa Anda berniat mencederai diri sendiri atau orang lain atau jika orang lain mencederai Anda. Hal ini hanya untuk memastikan tidak seorang pun akan cedera, termasuk diri Anda. Anda dapat memutuskan apakah Anda mau menceritakan apa yang Anda pelajari saat konseling kepada orang lain dalam keluarga Anda. Dan terserah pada Anda, apakah Anda mau bercerita kepada teman Anda tentang apa yang terjadi. Kalau Anda memiliki teman yang Anda percayai, membicarakan ketakutan dan kekhawatiran Anda dengan mereka mungkin dapat membantu. Mungkin teman-teman Anda bisa menolong Anda. 5. Apakah keluarga Anda juga harus berbicara dengan konselor? Jika keluarga Anda membawa Anda ke konselor, mungkin itu karena mereka belum tahu pasti cara yang tepat untuk membantu Anda mengatasi perasaan takut dan cemas dapat menjelaskan masalahnya kepada keluarga Anda sehingga mereka dapat memahami dan memberikan bantuan yang Anda butuhkan. Konselor juga dapat berbicara dengan keluarga Anda tentang cara-cara yang lebih baik untuk menolongmu, jika yang mereka lakukan selama ini tidak membantu dan justru memperburuk keadaan Anda. Konseling terkadang akan lebih baik jika keluarga terlibat juga. Jika Anda ingin konselor merahasiakan beberapa hal, katakan saja hal itu kepadanya. 6. Apakah guru saya jika Anda masih menimba ilmu di SD, SMP dan SMA harus tahu tentang hal ini? Jika perasaan takut dan cemas Anda tidak memengaruhi kegiatan sekolah Anda, orang di sekolah tidak perlu tahu tentang kegiatan konseling Anda. Jika perasaan takut Anda memengaruhi aktivitas Anda di sekolah, sang konselor mungkin ingin berbicara dengan guru Anda untuk memberikan saran tentang cara membantu Anda. Secara hukum, keluarga Anda harus memberikan izin pada konselor untuk berbicara dengan siapa pun di sekolah Anda. Jika Anda tidak ingin hal itu terjadi, beritahu konselor dan keluarga Anda. 7. Berapa lama saya harus pergi ke konselor? Sebagian orang mungkin hanya perlu sedikit kunjungan, tetapi orang lain mungkin butuh konseling setiap minggu selama beberapa bulan. Hal ini sangat tergantung pada masalahnya, seberapa keras usaha Anda mengatasi masalah Anda, dan seberapa cepat kemajuan yang Anda peroleh. Bersabarlah, karena mungkin dibutuhkan waktu untuk memecahkan masalah Anda. Terkadang, konseling saja tidak cukup dan Anda juga membutuhkan pengobatan. Kalau Anda berpikir konseling tidak membantu, dengan alasan apapun, beritahulah keluarga dan konselor Anda. 8. Bagaimana dengan pengobatan? Jika Anda khawatir bahwa Anda tidak dapat menghilangkan perasaan cemas Anda, betapa pun kerasnya usaha Anda untuk itu, atau jika Anda memiliki lebih dari satu masalah dan perasaan cemas, Anda mungkin memerlukan pengobatan. Obat-obatan utnuk masalah ini dibuat untuk membantu zat-zat kimia di otak yang memengaruhi perasaan dan perilaku Anda. Hanya dokter atau psikiater yang bisa menentukan apakah Anda butuh obat atau tidak. Dokter akan mengajukan pertanyaan tentang perasaan cemas Anda dan menentukan obat seperti apa yang terbaik untuk situasi tersebut. Beberapa obat dapat menyebabkan efek samping, misalnya sakit kepala, sakit perut, atau perasaan mengantuk. Dapat juga menyebabkan mulut Anda terasa kering, membuat Anda sering menguap, atau justru menambah berat badan. Terkadang obat dapat memperburuk situasi karena setiap orang bereaksi berbeda terhadap pola pengobatan yang berbeda. Jadi, agak sulit untuk mengetahui secara pasti bagaimana obat itu berpengaruh kepada Anda. Jika Anda mengalami efek samping yang mengganggu, laporkan kepada konselor dan keluarga Anda. Efek samping itu mungkin akan hilang setelah beberapa minggu seiring dengan terbiasanya tubuh Anda dengan jenis obat tersebut. Sangat penting bagi Anda untuk minum obat sesuai petunjuk dokter, yang umumnya berarti setiap hari. Jangan berhenti minum obat atau jangan berlebihan, karena kedua hal tersebutdapat menimbulkan masalah. Jika Anda memiliki pertanyaan mengenai obat itu atau jika Anda ingin mengurangi atau menambah penggunaannya, SELALU bicarakan dengan keluarga dan dokter Anda terlebih dahulu. 9. Bagaimana jika kami tidak mampu untuk ikut konseling? Sangat memungkinkan untuk mencari jasa konseling gratis atau yang biayanya murah, tergantung kemampuan keluarga Anda. Anda dapat mulai dengan berbicara kepada konselor sekolah atau kepala sekolah mengenai program khusus yang tersedia melalui jalur sekolah. Keluarga Anda dapat mencari di buku telepon untuk konseling berbiaya murah atau menghubungi lembaga sosial untuk mendapatkan informasi lebih lanjut. Tergantung pada jenis asuransi kesehatan yang dimiliki keluarga Anda, sangat memungkinkan pula bahwa perusahaan asuransi akan membantu membayar biaya beberapa sesi konseling Anda. INGATLAH... Meskipun berat melihat Anda atau anak Anda berjuang melawan kecemasan dan ketakutannya, Anda dapat memberikan bantuan yang berharga. Dengan memonitor perilaku Anda sendiri, membantu anak Anda mempelajari metode-metode yang diberikan dan mencari konseling serta pengobatan jika diperlukan, Anda dapat membantu memastikan bahwa Anda atau anak Anda mampu mengatasi ketakutan yang menyulitkan dan menuju hidup yang lebih produktif.
Berikut ini soal bimbingan konseling yang bisa anda baca dan pahami dengan baik. Soal-soal dibawah ini berasal dari banyak pembahasan yang berasal dari materi bimbingan konseling, mulai dari jenjang smp, sma, smak atau bahkan untuk mahasiswa bimbingan konseling. Salah satu kekurangan teknik wawancara sebagai alat pengumpul data adalah ....a. Reaksi anak dapat diketahui oleh pewawancarab. Jawaban anak diberikan secara spontanc. Banyak membutuhkan waktu dalam pelaksanaannyad. Rumusan pertanyaan sangat kaku2. Melalui program bimbingan dan konseling, anak usia dini diharapkan mampu ....a. Menjadi anggota masyarakat yang baikb. Lebih mandiri dalam kehidupan sehari-haric. Mengetahui lingkungan sekolahd. Mengenal potensi diri sendiri3. Sesuai dengan prinsip bahwa bimbingan merupakan bagian penting dari proses pendidikan, maka kegiatan bimbingan pada AUD ....a. Selalu dikaitkan dengan perkembangan anakb. Harus dilakukan oleh guru pada saat mengajarc. Tidak boleh dilakukan di luar kelasd. Dilakukan pada awal anak masuk TK4. Perkembangan teknologi yang sangat pesat menyebabkan semakin kuatnya pengaruh lingkungan terhadap kepribadian anak. Agar anak mampu menyesuaikan diri dengan baik terhadap lingkungan yang lebih luas, orang tua sebaiknya ....a. Melarang anak main gamesb. Mendampingi anak pada saat melihat televisic. Melakukan pengawasan ketatd. Memperkuat iman dan taqwa5. Pada hari Sabtu anak-anak TK Ananda diajak untuk mengunjungi perusahaan tahu di dekat sekolah. Kegiatan kunjungan tersebut termasuk dalam lingkup bimbingan ....a. Bermainb. Karirc. Pribadid. Kepribadian6. Bakat dan potensi anak dapat berkembang dengan baik apabila lingkungan mampu memberikan rangsangan dan arahan pada ....a. Masa kecil di rumahb. Masa peka anakc. Masa bayid. Saat dalam kandungan7. Didi yang sedang mencoba menyusun balok kayu, tiba-tiba didekati Anto dengan maksud ingin main bersama. Didi bukannya me nerima keinginan Anto, tapi dia marah dan mengusir Anto karena menurut Didi hanya dia yang berhak main balok Didi menunjukkan ciri anak yang ....a. Individualitasb. Individualc. Egoisd. Egocentris8. Pada minggu keempat masuk TK, Anita sudah mampu menulis angka satu sampai dengan lima. Kemampuan menulis angka tersebut merupakan hasil dari ....a. Kematanganb. Kegiatanc. Perkembangand. Pertumbuhan9. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa kemampuan anak berbicara dari kelompok anak yang sama usianya, sangat beragam. Keragaman tersebut membuktikan bahwa ....a. Perkembangan meliputi semua aspekb. Tiap individu berbedac. Berlangsung secara bertahapd. Mengikuti pola tertentu10. Perkembangan struktur kognitif pada masa akomodasi dapat diketahui dengan terjadinya ....a. Proses pembentukan pengetahuan yang barub. Cukup bagus karena ditulis dengan bahasa yang mudah dimengertic. Jelek karena hanya megukur tingkat berpikir rendah/ranah ingatand. Jelek karena ditulis dalam kalimat yang sangat pendek11. Kondisi yang paling berpengaruh terhadap kesulitan anak dalam pengembangan fisikmotorik adalah ....a. Mata julingb. Cacat kaki dan tanganc. Badan terlalu gemukd. Tangan kidal12. Kegiatan bimbingan yang dilakukan pembimbing untuk membantu anak yang mengalami kesulitan membaca, adalah suatu bentuk pendekatan ....a. Situasionalb. Remedialc. Preventifd. Kuratif13. Berdasarkan prinsip bahwa semua anak memerlukan bimbingan, maka kegiatan pembimbingan yang paling tepat dilakukan oleh Bu Tatmi adalah ....a. Memberikan bimbingan kepada semua anak untuk menemukan bakat melukisb. Memberikan bimbingan kepada anak-anak yang belum dapat melukisc. Mengadakan lomba melukis bagi anak-anak yang berminatd. Memberi tugas kepada semua anak untuk membawa lukisan14. Kegiatan guru yang paling tepat untuk mengeksplorasi ide dari anak-anak tentang lingkungan hidup adalah ....a. Bercerita di depan kelas tentang banjirb. Menjelaskan sebab-sebab terjadinya banjirc. Menugaskan anak berdiskusi tentang banjird. Mengajak anak melihat video tentang banjirJawaban1. c. Banyak membutuhkan waktu dalam pelaksanaannya2. d. Mengenal potensi diri sendiri3. a. Selalu dikaitkan dengan perkembangan anak4. b. Mendampingi anak pada saat melihat televisi5. b. Karir6. b. Masa peka anak7. d. Egocentris8. c. Perkembangan9. b. Tiap individu berbeda10. c. Jelek karena hanya megukur tingkat berpikir rendah/ranah ingatan11. b. Cacat kaki dan tangan12. d. Kuratif13. a. Memberikan bimbingan kepada semua anak untuk menemukan bakat melukis14. c. Menugaskan anak berdiskusi tentang banjir
pertanyaan sulit tentang bimbingan konseling
